森の教室について

すべての体験がたからもの

自分がおもちゃ、自然がおもちゃ

1/1

大久野幼児園には、遊具がほとんどありません。

そのかわりに、子ども達には動かせば動かすほどたのしい“丈夫なからだ”と“むき出しの自然”があります。

みんなでお山にのぼるだけで「たのしい」。

川でめいいっぱい遊ぶだけで「たのしい」。

歌をうたうだけで「たのしい」。

雪の中にワ～っと倒れこむだけで「たのしい」。

おもちゃなんていりません。

自分のからだがおもちゃになるのです。

子供達はみんな、虫博士、植物博士です。

男の子も女の子も、カエルやとかげ、虫やへび（！）をつかみます。

虫捕りは、今もむかしも変わらない、園児たちの遊びのひとつ。

今日はいったいどんな生き物がいるか、地面や木をじ～っと観察することも、遊びなのです。

遊びの中でみつけた花や葉っぱを大事そうに摘んでくる子。

拾った木の枝で工作をはじめる子。

蝉の脱け殻や、どんぐり、虫の卵からモグラの穴まで（！）自然は子どもたちにとって、おもちゃであり、宝物であるのです。

遊具がほとんどないということが、大切なのです。

「なにもない」という状況が、「なにかをつくりだす」ために、子どもの想像力を引き出します。

きらきらしたおもちゃがないから、虫や植物に心が向かっていくのです。

ここには、退屈を知らない子どもたちがたくさんいます。

自分のからだと、自然があれば、あとは「生きている」だけでたのしいのです。

自分だけがたより

自然の中では、どうやら人間の杓子定規がはずれるのです。

普段どれだけ聞き分けがいいかや、お遊戯の出来不出来など関係なく、自然はどの子にも平等に「よろこび」と「試練」を与えます。

山の中では、自分の足だけがたより。

前に進むには、自分の足で歩くしかありません。

車もないし、だっこしてくれる大人もいない。

そんな中で子どもたちは黙々と山道を進みます。

時には「つらい」こともあります。

そんなときは、子どもたちの心から、自然と「はげまし合う」心が生まれます。

健脚な子は遅い子の手を引きに行きます。

「がんばれ！がんばれ！」お友だちを応援します。

自分もつらいけれど、「みんなもつらい」ということを知っている子は、やさしいんです。

お山はこどもたちの心の中に“やさしさ”を育みます。

お山の中では、誰一人、けんかをしたことがありません。

みんながみんな、「よろこび」と「つらさ」を共有する“仲間”なのです。

強い子も、そうでない子も、みんなが同じ“仲間”だという気持ちは、ひょっとしたら、現代の大人社会に欠けていることかもしれません。

1/1

月曜日はお山の日

森の教室では、毎週月曜日はお山の日。
リュックサックにお弁当とおやつ、雨カッパを入れて、近くのお山に出かけて行きます。
雨の日も、雪の日も、出かけるのが基本です。春・夏・秋・冬、折々の自然に触れていきます。

春は、羽村の堰へチューリップを見に行ったり、古い桜の木に会いに、お寺を訪ねることもあります。
五日市のつつじや、玉の内のしょうぶ園、深沢のあじさいなども見に行きます。
夏は川でおおはしゃぎ。秋は芋ほりをしたり、古い銀杏の木に会いにお寺へ行ったりもします。
冬の山も、落ち葉を踏むと音がしたり、雪の上に動物の足跡を見つけたり！他の季節とは違った味わいがあります。

ところで、お山に行くまでの間、アスファルトを歩いていると、子どもたちは“浮かない顔”をしています。
歩調もおそくて、中には弱音を吐く子も。「お山へいくのがイヤなのかな？」と思いきや、違うんです。
どの子も、お山の道に入った途端、ニコニコ笑顔になって「きゃ～！」っとはしゃぎ出します。
アスファルトよりも土がむき出しになった道の方が、歩いていて疲れないということを、子どものからだはよく知っているのです。
それから、アスファルトの上で転ぶと痛いけれど、お山の中では痛くないことも、こどもたちは知っています。
どんなによく歩いた帰り道でも、お山の中だと、みんな「きゃぁ～」と声をあげながら走ります。
お山はまるで、遊園地です。下り坂は、“自然のジェットコースター”。みんな大胆に転びながら駆け下ります。
ちょっと急なら“すべり台”に。
お尻をついて滑っていきます。
つるがあれば、ターザンごっこ。「あ～ああ～！！！」と叫びながら楽しそうです。
枯れ葉のプールがあれば、みんなでダイビング！枯れ葉にうもれて気持ちよさそう。
雨の日は、ぬかるんで歩きにくいけれど、そこがまたたのしみのひとつ。
水たまりは「宝の山」。みんなでしゃがみ込んで、生き物探しが始まります。